FILOSOFIA
DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Para adentrarnos a elaborar el
concepto "filosofía de la práctica educativa", es necesario
establecer de manera individual los términos “Filosofía y práctica educativa”
de acuerdo a la postura epistemológica que hemos visto en el seminario de este
curso.
De acuerdo a Johannes Hessen en Teoría del conocimiento
" La palabra filosofía procede de la lengua griega y vale tanto como amor
a la sabiduría, o, lo que quiere decir lo mismo, deseo de saber, de
conocimiento", pero, no es factible tomarla como opción, puesto que es demasiado general para extraer de ella una
definición esencial para construir un concepto que conlleva dos términos. Lo
que hace Hessen es poner en tema de discusión la "representación general
que toda persona culta tiene de ella", en donde "culta" hace
referencia a aquél sujeto que tiene una cultura o formación considerable que se
manifiesta en sus obras, comportamiento o palabras, como lo son: kant,
Descartes, Aristóteles, Platón, Leibniz y Hegel, por mencionar algunos, en
donde ubica en todos estos la tendencia a la universalidad con una orientación
hacia la totalidad de los objetos, puesto que parte de la ciencia de lo general,
es decir, la existencia es la esencia de la filosofía, considerando el asombro
y lo ontológico como claves, puesto que lo primero permite comprender la
conexión con algo otorgándole sentido al fenómeno, y lo ontológico (el ser)
arriba a una experiencia filosófica en donde se piensa el sentido de nuestra
existencia en el cosmos en donde la búsqueda incansable es saber-se a sí mismo
bajo un carácter racional.
En segundo lugar tenemos la
práctica, bajo la lupa de praxis, dos términos que suelen identificarse como
iguales, pero al ponerse en discusión se puede distinguir la complementación de
ambos.
María Teresa Yurén retoma
filosofía de la praxis educativa, a partir de la obra de Adolfo Sánchez Vázquez,
dejando en claro que la “praxis educativa” es distinta a la “filosofía de la
praxis educativa” desarrollando de manera individual los términos, haciendo
alusión a la educación como una “acción consciente planeada y con fines, orientada
a la transformación en el sujeto, mientras que la praxis se trata de una
actividad consciente y objetiva, que se realiza cuando los actos dirigidos a un
objeto para transformarlo se inician con un resultado, ideal o fin, y terminan
con un resultado o producto reales. Por lo tanto la praxis educativa es una praxis
que desencadena praxis porque transforma el mundo exterior, es decir, la
realidad natural o humana que existe independientemente del sujeto práctico”.
Teóricamente decimos que la
Filosofía de la praxis educativa, reflexiona y se cuestiona acerca de los fines
que busca la educación actual, acerca del modelo de ser humano que consideramos
valioso para nuestra humanización, rompe esquemas y forma personas libres de los
prejuicios de suposiciones falsas, auxilia en la reflexión sobre la vida
personal y profesional y su sentido último. (Carmen, 2011)
En la medida en que las
personas preocupadas por la educación propicien el cultivo de la filosofía,
apuntalarán los esfuerzos para lograr un mejor desarrollo humano, pues con la
reflexión filosófica se adquiere una dimensión más racional y, por tanto, más
humana de la realidad y de nuestro compromiso con ella y con los demás. (carmen, 2011)
Por lo tanto la Filosofía de
la praxis educativa, reflexiona y se cuestiona acerca de los fines que busca la
educación actual, acerca del modelo de ser humano que consideramos valioso para
nuestra humanización, este ser humano, se halla constantemente enfrentados
obstáculos y aflicciones. Se considera que forma parte
de un contexto histórico- social y cultural, permeado por cambios diversos que
lo vuelven más complejo al momento de ser descifrado. La producción filosófica
también forma parte de esta necesidad de resolver dificultades.
BIBLIOGRAFIA:
Yurén Maria Teresa. Filosofía de la praxis educativa, una construcción a partir de la obra de Sánchez Vázquez.
Romano, Rodríguez Carmen
(2011) Filosofía y educación perspectivas y propuestas. Universidad Autónoma de
Puebla.
CIBERGRAFIA
http://www.filosofia.buap.mx/Libro%20Dra_Carmen.pdf
García Vega Lucía
López Viaña Rosalinda
Martínez Rodríguez Silvia Sugeily
Rodríguez Partida Guadalupe Hazel
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