LINEAMIENTOS PARA LA REALIZACIÓN, PRESENTACIÓN Y EDICIÓN DEL VIDEO/ENTREVISTA (TRABAJO FINAL)

 OBJETIVO DE ESTA ACTIVIDAD:

Los estudiantes deben mostrar, a través de su video, el sentido que tiene para el (la) profesor(a) entrevistado(a), su práctica educativa.

Para ello, deben observarse los siguientes lineamientos:

1.- El video se realizará por equipos (que ya están conformados desde el inicio del semestre).

2.- Tendrá una duración total mínima de 6 minutos y máxima de 8 minutos (no más, no menos).

3.- Pueden poner  el título que deseen a su video, pero deberá  reflejar su contenido.  Aquí  tienen cuatro ejemplos:               


                A) ¿Para qué educar en México? : Entrevista a un docente.

                B) Entrevista a un maestro de educación básica: pensamiento y práctica.

                C) El sentido de educar. Entrevista a una profesora de educación primaria.

                D) Entrevista al profesor Roberto Villa, docente de educación secundaria.


4.- El video iniciará con la imagen del escudo de la UNAM o de la FES Aragón, o de ambos.

5.- Enseguida, deberá presentarse una carátula general, en la que se incluirá: nombre de la universidad, de la facultad, de la carrera, de la asignatura, de la profesora, del equipo, del trabajo y de los integrantes del equipo. Si estos datos no cupieran en una sola pantalla, pueden utilizar dos.

6.- Después de la carátula, se presentará una pantalla de texto con el título del video.

7.- Enseguida, se incluirá otra pantalla de texto con el siguiente contenido: Nombre del entrevistado o la entrevistada, escuela o institución donde trabaja y el domicilio de la misma, materia que imparte, nivel educativo (preescolar, primaria, secundaria), años de experiencia docente.

8.- Después se iniciará la entrevista. El equipo elegirá, según lo juzgue conveniente,  el tipo de presentación (y edición) de la misma. Para ello se recomienda considerar el análisis que se hizo de las entrevistas que se encuentran en el sitio web de nuestra materia, que ustedes ya observaron anteriormente y que fueron comentadas en clase.

9.- Después de la entrevista, deberán incluir unas CONCLUSIONES RESPECTO AL SENTIDO QUE TIENE LA EDUCACIÓN Y/O SU PRÁCTICA EDUCATIVA PARA EL  O LA DOCENTE QUE ENTREVISTARON  O BIEN, LO QUE SE PUEDE DEDUCIR DE ESTA ENTREVISTA RESPECTO LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN GENERAL. Esto inclúyanlo en una pantalla de texto, MUY BREVE para que pueda leerse en pocos segundos. Aquí tienen dos ejemplos:

a) CONCLUSIONES: “El profesor Villa tiene la convicción de que su práctica educativa impacta positivamente en el desarrollo cívico de sus estudiantes y confía en que en un futuro serán los ciudadanos que México necesita”. 

       

b) CONCLUSIONES: “Para que las escuelas en nuestro país puedan mejorar y contribuir con el desarrollo y bienestar social, es necesario contar con maestros capaces y comprometidos con su labor educativa”. 

                      

10.- Si el volumen de su video es bajo, deberán subtitular la entrevista.

11.- Después de las conclusiones, se deberán incluir los créditos necesarios. Si se utilizaron imágenes o fragmentos de videos se incluirán los datos correspondientes. Observen estos dos ejemplos:

Emiliano Zapata. Fotografía: Archivo Casasola (1910).  Disponible en Google imágenes.

“El Guernica” de Pablo Picasso. Documental de Fernando Saldaña y Cristian Galán. Universidad de Morelia (2012). Disponible en youtube.com

12.- Al principio del video y al final se incluirá un fondo musical. Sin embargo no se recomienda  utilizar este recurso durante el desarrollo de la entrevista, porque puede dificultar o disminuir el audio de la misma. Ahora bien, de forma similar al punto anterior, también se deberán otorgar créditos a los fondos musicales que se utilicen. Observen estos dos ejemplos:

            Música:

Triple concierto. Ludwig van Beethoven. En: Beethoven: TripelKonzert. Obertüren: Egmont, Coriolan, Fidelio.  Filarmónica de Berlín, Director: Herbert von Karajan. Deutsche Grammophon (1980).

Skies on fire. Angus y Malcom Young. En: Black Ice. AC/DC. Columbia/Sony & BMG (2008).

ATENCION: Respecto a estos dos últimos puntos (11 y 12) es muy importante tener mucho cuidado en otorgar los créditos correspondientes, pues de no hacerlo se incurriría en prácticas de plagio que debemos evitar a toda costa.

13.- Por último, incluyan también los créditos correspondientes a ustedes mismos respecto a la función que para la realización del video haya tenido cada uno de los integrantes del equipo. Por ejemplo:

                                       Guión de entrevista: Alfonso Gómez y Lucía Villanueva.

                                        Edición: Mireya Juárez.

                                        Musicalización: Julio Espinoza y Alfonso Gómez.

                                        Cámara: Julio Espinoza.

14.- La fecha y condiciones de la entrega del  video ya terminado, se acordará posteriormente.  

MUY IMPORTANTE: Para que el trabajo pueda ser considerado para la evaluación semestral,  se deberán respetar  íntegramente estos lineamientos.